30多年来，我国因改革开放而迅速崛起，但青少年身体和心理的健康状况却越来越令人担忧。就其严重程度而言，称之为“健康危机”并不为过。平心而论，青少年从来就是我国体育工作的重点目标群体。从小学到大学二年级体育作为必修课长达14年，这样的制度安排为当今世界所罕见。学校体育资源尽管多有不足，但相对于其他社会部门仍然最具优势。问题是为什么我们的体育未能发挥应有的作用？

在影响青少年体育的多种因素中，体育价值观处于核心位置，决定着青少年有无体育行为以及有何种体育行为。我国社会对青少年体育的重要性已有共识，但对青少年体育应突出何种特征却含糊其词，语焉不详。近年来青少年体育更是出现保健化、养生化，甚至华尔兹化的现象。青少年体育与其他人群体育的界限日趋模糊，如在各地中小学广为使用的“我运动、我健康、我快乐”的口号，放之四海皆准，可用于任何年龄群体。青少年要有体现其鲜明个性，能激发其强烈参与欲望，并能有效促进其身心和谐发展的观念。为此，有必要旗帜鲜明地提出崇尚竞技运动的我国青少年体育价值观。

竞技运动之所以对青少年极其重要，不仅因为这种体育形态的游戏本原与青少年有天然的亲合力，更因为它以直接或间接的竞争激发青少年的潜能，唤醒其主体意识；以跌宕起伏的心路历程，帮助他们构建五彩缤纷的情感世界；以章则制度和道德自律规范他们的行为；以游戏的形式，将严肃的社会学习娱乐化，寓教于乐。与寻常的健身活动相比，竞技运动更着眼于人格的培养与完善，体质的增强是伴随其过程的副产品。竞技运动是青少年天然的良师益友，它使青少年身体强健、心智发达、人格健全，其作用是其他任何教育手段难以取代的。环顾世界，所有的发达国家，无一不是竞技运动文化发达的国家，竞技运动是其青少年日常生活中不可缺少的组成部分，如篮球、棒球和美式足球在美国，足球在欧洲大陆的英、法、德、意、俄诸国，橄榄球在澳大利亚，冰球在加拿大和北欧诸国。就是我们的邻居日本和韩国，竞技运动也与千百万青少年融合为一体，使他们生气勃勃。然而，在我国，竞技运动的教育价值因种种原因长期被忽视和被怀疑，使这一教育利器未能真正发挥作用。

目前，我国南京正在筹办2014年的第二届夏季青奥会。这一盛事对重塑我国青少年体育观念可能是一次难得的历史机遇。这是因为：奥林匹克运动是以竞技运动为基本手段的教育运动；青奥会旨在全面彰显竞技运动的教育和文化价值；青奥会强调参与实践，对我们有重要的启迪作用。北京奥运会后，中国社会的体育需求有了新的发展，人们不再满足于重大赛事的符号意义，而更多地着眼于其对社会发展的实际推动和民生效益。就体育而言，就是重塑我国青少年的体育观念。我们应当充分利用青奥会的筹办，在观念上拨乱反正，坚定不移地推动竞技运动与学校教育的结合，与社区的结合，让竞技运动成为我国青少年生活中不可缺少的生活要素，改变日益弥漫社会的文弱之风，使民族复兴之路成为民族素质的康健之路。